ANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

• Profesora: Estefanía López Lorenzoni

• E-MAIL: estefanialopezlorenzoni@gmail.com

Clase 1. Presentación y actividad de diagnóstico

Estimados alumnos, sean ustedes muy bienvenidos al primer año del Profesorado de Educación Primaria del Instituto María Inmaculada.

Mi nombre es Estefanía López Lorenzoni y estoy a cargo del espacio curricular Análisis del Mundo Contemporáneo correspondiente al primer año del plan de estudios del Profesorado. Nuestros encuentros semanales tendrán lugar los días lunes de 21:10 a 22:10 horas. Dadas las circunstancias actuales que son de público conocimiento iniciaremos los encuentros de manera virtual a través de esta plataforma y utilizaremos el grupo de difusión de whatsapp y el correo electrónico a fin de estar comunicados. Finalizado el período de aislamiento social preventivo y obligatorio nos encontraremos personalmente en el Instituto en el día y horario antes mencionados.

El espacio curricular Análisis del Mundo Contemporáneo de 1° año se aborda desde un enfoque interdisciplinario. Se constituye como un espacio de análisis de la realidad política-social-educativa como resultado de una evolución histórica, relacionando la educación con el desarrollo y crecimiento de los pueblos, países y regiones. Buscando la comprensión del alcance que tiene la educación para el individuo, su inclusión social y la posibilidad que le brinda de transformar su realidad. Comprende la aproximación y el estudio de los procesos políticos, sociales, económicos y culturales que tuvieron lugar durante el siglo XX, atravesados por el avance científico y tecnológico para la comprensión y estudio de la realidad del siglo XXI. El análisis y comprensión de las formas y dimensiones en las que nuestro mundo se ha visto impactado, determinado y condicionado; modificando las estructuras sociales, sistemas políticos y económicos, la cosmovisión del hombre e interviniendo el medio ambiente.

Implica también la aproximación a la realidad socioeducativa actual como el resultado de un proceso histórico, social, cultural y económico complejo. El estudio, análisis y comprensión de este proceso le permite al alumno/a una visión integral del concepto educación. Este análisis supone la consideración del contexto histórico nacional, continental e internacional que permitieron, determinaron y condicionaron su evolución. Se espera contribuir a la construcción de un marco teórico que confiera una visión integral de las doctrinas y teorías sociopolíticas que sustentaron las políticas educativas y sociales de cada uno de los momentos de ese proceso histórico.

Se propone asimismo estructurar conceptos y teorías que permitan el análisis y estudio del fenómeno de la globalización, sus consecuencias e impacto en la educación, en el mundo del trabajo, el desarrollo de una conciencia global y la ética de los tiempos globales. La función de la escuela como agente socializador, su relación con las nuevas demandas de capacitación que se dan en el ámbito laboral y la formación de ciudadanos responsables.

Los invito a completar la actividad que les hago llegar en archivo adjunto y enviarla de manera individual a la siguiente dirección de correo electrónico: estefanialopezlorenzoni@gmail.com

Muchas gracias Estefanía López Lorenzoni

• ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO