TALLER DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

Profesora: Lic Betina Rasse

e-mail: betina_rasse@hotmail.com

“El comienzo es la parte más importante del recorrido”

Platón

Hola a todos! Bienvenidos al Nivel Superior!!

En este contexto, nos encontramos acá, virtualmente, y espero ansiosa el momento de conocernos personalmente, estoy convencida de que será muy pronto. Como dice la frase que encabeza este encuentro, los comienzos son muy importantes, aquí empieza el gran recorrido, estoy feliz de compartir con ustedes este espacio.

· Les doy la bienvenida al Espacio de Definición Institucional :

“ Taller de construcción del Pensamiento Científico y Enseñanza de la Ciencia”, el mismo corresponde al primer año de la carrera y tiene asignado dos horas semanales. Mi nombre es Betina Rasse, soy Lic en Ciencias Biológicas, docente y voy a compartir con ustedes este espacio.

Entendemos el conocimiento científico como una construcción permanente, que permite comprender, actuar y transformar la realidad, oponiéndose al saber como algo absoluto y dado. Por ello, proponemos la modalidad taller para el desarrollo de las clases, como modo de enriquecimiento y trabajo cooperativo.

Esta cátedra pretende aportar al futuro docente las herramientas para comprender la importancia del rol de la ciencia en la sociedad actual, y la necesidad de promover la alfabetización científica en los niños a partir de edades tempranas.

El espacio se desarrollará con modalidad aula taller. Ustedes, los alumnos tendrán participación activa durante el transcurso de la clase, siendo constructores del propio conocimiento. Resolverán situaciones y problemáticas actuales a la luz del marco teórico de cada contenido. Se brindarán espacios de diálogo y debate de los temas tratados. La modalidad de trabajo irá variando según las técnicas de presentación de las actividades.

OBJETIVOS

• Analizarán y comprenderán el concepto de Ciencia y su relación con la educación actual

• Incorporaran teorías científicas para la resolución de problemáticas de la vida diaria

• Debatirán y serán capaces de opinar sobre temas científicos a la luz de los nuevos paradigmas

• Comprenderán que la ciencia en una actividad hecha por hombres y mujeres preocupados por resolver problemas surgidos en la vida cotidiana

Clase N° 1. Nos conocemos Fecha entrega: Jueves 16/04

Les propongo responder, con las ideas que se te ocurran a medida que leen las consignas:

a- Completa las frases:

· Mi nombre:

· Mi color preferido es:

· Cuando estoy sola/o me gusta:

· A mi no me gusta:

· Vivo en:

· Los fines de semana:

· Cuando estoy triste :

· Tengo facilidad para:

· A mi me cuesta mucho:

· Los días de lluvia:

· Leo cuando:

· El mejor mes del año es:

· Sueño con:

· Me enojo cuando:

· Yo sé:

· Siempre pienso en:

· Cuando iba a la escuela me gustaba:

· Me siento asustada/o cuando:

b- Realiza un breve relato donde teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

¿Cómo te sientes? ¿Qué esperas para este año? ¿Por qué elegiste estar acá? ¿Cuáles son tus expectativas?

c- Selecciona una imagen de un objeto que sea importante para vos, explica por que lo es.

d- “Cuando hay comunicación, respeto y un vínculo positivo entre alumnos y docentes, la atención, el aprendizaje y el desarrollo cerebral se enriquecen” (Kusché y Greenberg, 2006)

¿Qué opinas con respecto a lo expresado en la frase citada? A partir de ello, ¿qué esperas encontrar en este espacio, ¿qué te haría falta para enriquecer el vínculo conmigo?, puedes sugerir ideas para trabajar, modalidades grupales, individuales, técnicas, etc.